النوار
12-11-2005, 09:54 PM
يعد العمل بروح الفريق عملية أساسية من عمليات تنمية البشر ويهدف إلى مساعدة الأفراد لتنمية مهارتهم وقدراتهم لتحقيق أغراض وأهداف المؤسسة من خلال تنمية معارف الأفراد ، وتعديل اتجاهاتهم وتغير سلوكياتهم وزيادة قدراتهم على الأداء .
ونجاح الفرد في العمل بروح الفريق يجعله مشاركاً في صنه التطور مستفيداً منه مما ينعكس في النهاية على زيادة فاعليته وتحسن أدائه والسعي الدؤوب إلى تجويد أدائه المستقبلي وتحقيق النتاجات التي يطمح إلى تحقيقها .
ويتم بناء الفريق من خلال الدعوة لتفاعل أفراد المؤسسة ( المدرسة ) مع بعضهم في مختلف الظروف وبخاصة العادية منها ، حيث يساعدهم هذا على زيادة طموحاتهم واتساع آفاقهم وإبراز قدراتهم الذاتية ، والتركيز على بناء الفريق والعمل ضمنه هو أحد الأساليب المهمة في تطوير أداء الإدارة المدرسية والاستثمار الأفضل لجميع الموارد البشرية ضمن المصادر المتاحة ، مما يؤدي إلى إعطاء الفرد فرصاً أكبر من الرضى عن العمل والدور الذي يقوم به ، وبالتالي الإحساس بالانتماء إلى المؤسسة والشعور بالأمن والأمان نحو من يتعامل معهم ، وهذا يؤدي إلى الإبداع والابتكار . :s23:
والإنسان بطبعه كائن اجتماعي , لا يستطيع أن يعيش بمفردة ، وعليه أن يعيش في جماعة ، ويعمل من خلال الفريق ويواجه الاختلاف في العادات والتقاليد ، وتحقيق الأهداف يتطلب من مدير المدرسة أن يعمل مع من حوله جنباً إلى جنب بتكامل وتناغم تامين ، ولا يتأنى ذلك إلا من خلال الانصهار في بوتقة الفريق بما تحمله من حماس ومبادرة لتحقيق الأهداف , ولاتخاذ قرارات رشيدة مرتبطة بجوانب العمل المختلفة تؤدي به إلى التطور والوصول إلى أرقى و أرفع المستويات ، وقد أثبتت الدراسات في مختلف ميادين علم النفس الاجتماعي
أن أفضل الحلول للمشكلات تأتي عن طريق التعاون بين أفراد الفريق الواحد , فالعمل بروح الفريق يعني هنا حسن الاختيار والاستعداد والتصميم والأساس والارتفاع والارتقاء بتحمل المسؤولية بهمة عالية ، والتماسك
بين أعضاء الفريق الواحد يؤدي إلى مزيد من التفاعل والتكامل والتنسيق بين ما منحه الله تعالى من اختلاف في الإمكانات والطاقات والقدرات البشرية كي يحكمها قانون التجاذب وليس التنافر .
فمدير المدرسة الناجح هو الذي ينمي الإحساس لدى العاملين معه بأهمية رأيهم في انجاز الأعمال وإنجاح الأدوار ، وأنه بحاجة إليهم وهم شركاء في اتخاذ القرار وأن يعتبر العمل بروح الفريق من المبادئ الأساسية التي سيتخذها في أدائه لمهامه .:s23:
ونجاح الفرد في العمل بروح الفريق يجعله مشاركاً في صنه التطور مستفيداً منه مما ينعكس في النهاية على زيادة فاعليته وتحسن أدائه والسعي الدؤوب إلى تجويد أدائه المستقبلي وتحقيق النتاجات التي يطمح إلى تحقيقها .
ويتم بناء الفريق من خلال الدعوة لتفاعل أفراد المؤسسة ( المدرسة ) مع بعضهم في مختلف الظروف وبخاصة العادية منها ، حيث يساعدهم هذا على زيادة طموحاتهم واتساع آفاقهم وإبراز قدراتهم الذاتية ، والتركيز على بناء الفريق والعمل ضمنه هو أحد الأساليب المهمة في تطوير أداء الإدارة المدرسية والاستثمار الأفضل لجميع الموارد البشرية ضمن المصادر المتاحة ، مما يؤدي إلى إعطاء الفرد فرصاً أكبر من الرضى عن العمل والدور الذي يقوم به ، وبالتالي الإحساس بالانتماء إلى المؤسسة والشعور بالأمن والأمان نحو من يتعامل معهم ، وهذا يؤدي إلى الإبداع والابتكار . :s23:
والإنسان بطبعه كائن اجتماعي , لا يستطيع أن يعيش بمفردة ، وعليه أن يعيش في جماعة ، ويعمل من خلال الفريق ويواجه الاختلاف في العادات والتقاليد ، وتحقيق الأهداف يتطلب من مدير المدرسة أن يعمل مع من حوله جنباً إلى جنب بتكامل وتناغم تامين ، ولا يتأنى ذلك إلا من خلال الانصهار في بوتقة الفريق بما تحمله من حماس ومبادرة لتحقيق الأهداف , ولاتخاذ قرارات رشيدة مرتبطة بجوانب العمل المختلفة تؤدي به إلى التطور والوصول إلى أرقى و أرفع المستويات ، وقد أثبتت الدراسات في مختلف ميادين علم النفس الاجتماعي
أن أفضل الحلول للمشكلات تأتي عن طريق التعاون بين أفراد الفريق الواحد , فالعمل بروح الفريق يعني هنا حسن الاختيار والاستعداد والتصميم والأساس والارتفاع والارتقاء بتحمل المسؤولية بهمة عالية ، والتماسك
بين أعضاء الفريق الواحد يؤدي إلى مزيد من التفاعل والتكامل والتنسيق بين ما منحه الله تعالى من اختلاف في الإمكانات والطاقات والقدرات البشرية كي يحكمها قانون التجاذب وليس التنافر .
فمدير المدرسة الناجح هو الذي ينمي الإحساس لدى العاملين معه بأهمية رأيهم في انجاز الأعمال وإنجاح الأدوار ، وأنه بحاجة إليهم وهم شركاء في اتخاذ القرار وأن يعتبر العمل بروح الفريق من المبادئ الأساسية التي سيتخذها في أدائه لمهامه .:s23: