ماتقوم به المدرسة حيال تسرب الطلاب

[أبوعبدالملك]

-توعية الطلاب بأضرار الهروب من المدرسة على السلوك والتحصيل.
-إبلاغ ولي أمر الطالب فوراً.
تسجيل الغياب لكل حصة ومتابعته.
-مساعدة الطالب على تلافي أسباب الهروب

إذا كانت هناك أية أمور ترون من واجب المدرسة القيام بها اتجاه مشكلة تسرب الطلاب فلا تبخلوا بها


تحياتي

[اليونسكو]

كفيت ووفيت ياعزيزي
لكن لا ننسى توعية اولياء الامور ايضا
عن اضرار الغياب
حتى يكون لهم دورا ملحوظا وصارما . 0 0

[almdares.net]

شكرا لطارح الموضوع

ربما يتسرب بعض الطلاب بسبب أن مدارسنا لا يوجد بها ( ظله!!! ) تقيهم حرارة الشمس

والفسحتين مع الطابور كلها جلوس في الشمس الحارقة

قلة من المدارس بها أشجار أو مظلات ، لماذا إذا فسحتين وطابور طويل؟

-----------------------------------------------

أقترح على مدراء المدارس أن يستغلوا الفسحتين ( ما دمنا مجبورين عليها ) في إسترجاع النشاط البدني والذهني للطلاب كتشغيل برنامج اذاعي أو حتى الراديو ، اناشيد وطنية ،، أي حاجة تعجبهم

وحتى الاخوة المتدينين جدا لن يعترضوا على ذلك فالتربية الموسيقية تُدرس في أغلب المراحل ولا أحد يعترض.

وبنفسي شاهدت مدارس جربت هذه الطريقة ورأيت الطلاب أكثر نشاطاُ بشكل ملحوظ.
---------------------------------------------------------------------------------

الأمر الثاني : للتسرب

يجب أن نرجع إلى جذور المشكلة ( لماذا يهرب الطالب من المدرسة؟)

هناك أمور لا تعجبه ( وجهة نظره طبعاً )

وهناك أمور تشجعه على الهروب

الثلاثي الرهيب ( البيت ، الحاره ، المدرسة )

----------------------------------------

:s9: 0 0

[أبوعبدالملك]

كلام جميل يا مشرفنا الحلو
فعلا بعض المدراسات قامت بتقصير وقت الفسحة الثانية . حتى يستطيع الطلاب الخروج من المدرسة باكرا قليلاً .

بس اقولك المشكلة أن بعض المدراء ما يقدرو يتصرفوا إلا بشي رسمي من المديريات وهذا الا مما ممكن يصير لأنهم بيقولوا هذا نظام وما نقدر نغير
نقولهم ترا النظام انتو إلا حاطينه وهو ما قرآن ما نقدر غيره .
بس انته تلكم من ما حد راضي يسمعك .
تحياتي 0 0

[الكيميائي]

* محاولة ايجاد انشطة تفيد الطالب, خاصة المشاغب لتشغله عن الهروب, فأمر ملحوظ ان الطالب المشاغب اكثر حركة ونشاطا وجراة من الطالب المجتهد, فيمكن استغلال تلك الفئة في تحريك مناشط المدرسة, بدل تسيبهم خارج المدرسة. 0 0

[أبوعبدالملك]

كلامك جميل يا المختبر العلمي

بس انت تعرف حال المدارس والمديريات التي لاتهتم بهذه الجوانب ولا يهمها إذا أفلح الطالب أم خاب .
ما يهمهم أن العمل يسير فقط وفق ما يريدون . ( يعني كما تقو ل مشي حالك )
ليش يتعبوا أنفسهم ويوجعوا رأسهم .

آتيك بمثال
الكل يعرف عن التعليم الأساسي أن الطالب ينجح فيه تلقائيا . بالرغم من وجود بعض من الطلاب يحتاجون الىرعاية خاصة وتقوية في بعض المواد . أين أولئك المتخصصين هل رأيت أحد منهم قدم إلى مدرستك لمعالجة المشكلة . ( طبعا لا )
0 0

[تربوي]

شكرا لطارح الموضوع

واشكر المشرف والمختبر على هذا التوضيح واستفدنا منكم 0 0

[الأستاذ]

أولا السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ثانيا : هناك أمور لا بد من قيام إدارة المدرسةبها بالتعاون مع المعلمين ولا سيما مربي الصفوف لدرء كل المشاكل المتكررة سنويا في مدارسنا , وهي :

- إعداد ملف كامل لأرقام هواتف أولياء الأمور في المنزل والعمل والنقال ، مع رقم بديل عند تعذر الاتصال بالأرقام السابقة .
وهذا يتم من خلال إعداد كشف يوزع على مربي الصفوف ويبين للطلاب أن هذا الكشف يستخدم لمصلحتهم ، فإن أحسنوا تم الاتصال بأوليائهم للثناء عليهم عندهم ، وإن أساءوا فلمناقشة طريقة وآليه لحل مشكلاتهم .... الخ
وأن الطالب الذي لا يأتي برقم هاتف أبدا سوف يتم الذهاب معه إلى منزله حتى يتم زيارته في المنزل عند الحاجة إلى ولي الأمر لتعذر الاتصال.:s6:

- ثم يتم التركيز على المعلمين أن يقوموا بالتأكد عند كتابة الغياب من مقارنة عدد الطلبة المسجلين في القائمة مع عدد الحاضرين ، وليس أن يعطي الطالب الغياب فيتستر على الغائبين والهاربين .
وهذا يتم بعملية سهلة جدا :
وهي أن يجمع المدرس عدد الطلاب الحاضرين + عدد الغائبين في قائمة الغياب وينظر هل يساوي العدد الإجمالي ام لا ؟
يعني لو صف عدد (31) طالب ، ووجد أن الحاضرين (27) والمسجلين غياب (3) فهذا يعني أن هناك طالبا واحدا لم يسجل في كشف الغياب !!!!!
وبهذا لا يهرب الطالب في حصة المدرس الذي يقوم بهذا الحسبة السريعة الذكية . :s3:

أمر آخر : وهو أنه ينبغي أن لا يعطي الغياب لرئيس الصف أو غيره ، لما يترتب على ذلك من تزوير أو إحراج وخصومات بينه وبين الطلبة .
ولكن يمر الغياب على الصفوف عن طريق عامل المدرسة .
ومن الأفكار الجميلة أن لا يمر الغياب في كل حصة ، وإنما يتم مروره في حصص غير معينة تختلف من يوم إلى يوم بدون ترتيب . فيبقى الطالب غير قادر أن يخمن متى يأتي الغياب وفي أي حصة وفي أولها أم وسطها .. الخ .

وفي هذا تخفيف على المدرسين واقتصاد في وقت الحصة ، وتخفيف على العامل المسكين لا سيما حين يكون عدد الصفوف الطلاب كثير كما هو حال أكثر مدارسنا.

ومع التشديد على كشف ارقام الهواتف وكشف الغياب يأتي الأهم من كل ذلك : وهو زرع محبة الطالب للحصة والمعلم .

وتوجد وسيلة ناجحة ورائعة جدا في ذلك ومبتكرة ، وتؤدي إلى رفع رأس المعلم حينما يدخل عليه زائر أو عند ظهور نتائج طلابه : :s8:

وهذه الفكرة هي إعداد كشف يتضمن قائمة أسماء الصف وإلى جواره أعمدة بعدد حصص المادة في الشهر ، فالإسلامية مثلا (16) حصة ، والعربية (24) ويتم تسجيل تاريخ الحصة أعلى كل عمود وأمام اسم كل طالب مربع واحد في ذلك العمود .

وحين يشارك الطالب أدنى مشاركة صحيحة يتم تحفيزه باحتساب نقطة له داخل هذا المربع .

وواضح جدا أن المربع الواحد يسع نقاطا كثيرة .
والطالب الذي يبقى مربعه فارغ في الحصة يقوم المعلم بتحفيزه للمشاركة بسؤال سهل عن فكرة سبق شرحها وتوضيحها في الحصة ، حتى يولد عنده الرغبة في المشاركة والإحساس بالنجاح والقدرة عليه .

ثم يتلو ذلك عدة خطوات أترك ذكرها إلى موضعها ، ولكن تصل في النهاية إلى قيام الطلبة بشرح الدرس بينما يقوم المعلم بمتابعة الطلاب وتقويمهم .

الحقيقة أن الفكرة تم تطبيقها ونجحت نجاحا باهرا ، ويبقى جهد المعلم وحماسه هو الأساس بعد توفيق الله تعالى . 0 0

[المحقق كونان]

يجب عدم تعويد الطلاب الخروج من الصف خلال الخمس دقائق بين الحصص
ويجب عدم السماح له بالخروج من المدرسة قبل نهاية الدوام 0 0