ENGLISH MASTER
08-06-2004, 12:00 AM
وجدت رقمك I've Got Your Number
نظرة عامة
هذا النشاط ممكن استخدامه كمراجعة لأي موضوع
عدد المواد قد تزداد أو تنقص على حسب الحاجة
الغرض
مراجعة المواد بأسلوب مرح. سيكون التلاميذ على درجة عالية من التركيز لأنهم لا يعرفون متى سيطلب المعلم منهم الإجابة
الأهداف
مراجعة بعض المفاهيم والقواعد والمهارات المختلفة
الموارد/ المواد
سلسلة من الأسئلة والمسائل
الأنشطة والإجراءات
أعد مجموعة من البطاقات. لإعداد هذه البطاقات يجب عليك تحضير سلسلة من الأسئلة والإجابات، تأكد من عدم تكرار أي أجوبة. ابدأ بالبطاقة الأولى، أكتب السؤال على النصف السفلي من البطاقة. وعلى النصف العلوي من البطاقة القادمة أكتب الجواب ، وفي النصف السفلي لهذه البطاقة أكتب سؤالا آخر. استمر في كتابة البطاقات حتى يصبح لديك على الأقل بطاقة واحدة لكل طالب. اختر طالب واحد كي يبدأ النشاط بقراءة المشكلة الموجودة في نصف الأسفل لبطاقته
الطلاب الآخرون يستمعون بعناية ويبحثون في بطاقتهم إذا كانت تحتوي على الجواب. الطالب الذي لديه الجواب يقرأه بصوت جهوري وبعد ذلك يقرأ السؤال الموجود في النصف العلوي لبطاقته
الطلاب يستمعون مرة أخرى ليروا إذا كانت بطاقتهم تحتوي على الجواب. تستمر اللعبة حتى تنتهي البطاقات والشخص الذي بدأ القراءة سيكون لديه جواب البطاقة الأخيرة
ملاحظة
إذا كان الفصل كبير جدا فيجب تقسيمه إلى مجموعات وتجهيز مجموعة من البطاقات لكل مجموعة وهكذا كل طالب تكون لديه الفرصة للمشاركة في اللعبة
نماذج الأسئلة
في النصف العلوي 2
من معه تسعة أضعاف هذا الرقم؟ :
في النصف العلوي18
معي 18. اطرح 3 من هذا الرقم. ما هي الإجابة؟ :
:15 ،،، معي 15 . اقسم هذا الرقم على 3. ما هي الإجابة؟
:5 ،، معي 5. اضرب هذا الرقم في 4 . ما هي الإجابة؟
:20 ،،، معي 20 . اطرح 17 من هذا . من معه الإجابة؟
:3 ،،، معي 3. اضرب هذا الرقم في 7 ما هي الإجابة؟
:21 ،،، معي 21 . من معه أكثر من هذا الرقم بعشرة؟
:31 ،،،، معي 31 . اطرح 20 من هذا الرقم . ما هي الإجابة؟
:11 ،،، معي 11 . اضرب هذا الرقم في 6 ثم اجمع 4 ما هي الإجابة؟
:70 ،،، معي 70 . ما نصف هذا الرقم؟
:35 ،،، معي 35 . اجمع 1 على هذا الرقم ثم اقسم النتيجة على 9 . من معه هذا الرقم؟
:4 ،،، معي 4 . ضاعف هذا الرقم ثلاثة مرات واضرب النتيجة في 2. ماذا لديك؟
:24 ،،، معي 24 . اضرب هذا الرقم في 3 . ما النتيجة؟
:72 ،،، معي 72 . اطرح 12 . ما الإجابة؟
:60 ،،، معي 60 . اقسم هذا الرقم على 10 . ما النتيجة؟
:6 ،،، معي 6 . اضرب هذا الرقم في 9 . ما هي الإجابة؟
:54 ،،، معي 54 . ما لفرق بين هذا الرقم و رقم 14 ؟
:40 ،،،معي 40 . اطرح من هذا الرقم 4 ما الإجابة؟
:36 ،،،، معي 36 . ما لفرق بين هذا الرقم و 10 ؟
:26 ،،، معي 26 . اطرح حاصل ضرب 12 في 2 من هذا الرقم . ما الإجابة؟
تلاحظ أن الإجابة كانت في النصف العلوي في أول بطاقة
المقترحات/ التعديلات
الدرس يمكن أن يلائم جميع المستويات مع استخدام الأسئلة الملائمة ·
المعلم يجب أن يراقب اللعبة عن قرب حتى يتأكد من عدم انتظار الطلاب وقتا طويلا إن لم يدرك أحدهم أن بطاقته بها الجواب الصحيح ·
التلاميذ الأكثر تقدما ممكن أن يقوموا بإعداد مجموعة من البطاقات للاستخدام في المرة القادمة .
23منقول 23
نظرة عامة
هذا النشاط ممكن استخدامه كمراجعة لأي موضوع
عدد المواد قد تزداد أو تنقص على حسب الحاجة
الغرض
مراجعة المواد بأسلوب مرح. سيكون التلاميذ على درجة عالية من التركيز لأنهم لا يعرفون متى سيطلب المعلم منهم الإجابة
الأهداف
مراجعة بعض المفاهيم والقواعد والمهارات المختلفة
الموارد/ المواد
سلسلة من الأسئلة والمسائل
الأنشطة والإجراءات
أعد مجموعة من البطاقات. لإعداد هذه البطاقات يجب عليك تحضير سلسلة من الأسئلة والإجابات، تأكد من عدم تكرار أي أجوبة. ابدأ بالبطاقة الأولى، أكتب السؤال على النصف السفلي من البطاقة. وعلى النصف العلوي من البطاقة القادمة أكتب الجواب ، وفي النصف السفلي لهذه البطاقة أكتب سؤالا آخر. استمر في كتابة البطاقات حتى يصبح لديك على الأقل بطاقة واحدة لكل طالب. اختر طالب واحد كي يبدأ النشاط بقراءة المشكلة الموجودة في نصف الأسفل لبطاقته
الطلاب الآخرون يستمعون بعناية ويبحثون في بطاقتهم إذا كانت تحتوي على الجواب. الطالب الذي لديه الجواب يقرأه بصوت جهوري وبعد ذلك يقرأ السؤال الموجود في النصف العلوي لبطاقته
الطلاب يستمعون مرة أخرى ليروا إذا كانت بطاقتهم تحتوي على الجواب. تستمر اللعبة حتى تنتهي البطاقات والشخص الذي بدأ القراءة سيكون لديه جواب البطاقة الأخيرة
ملاحظة
إذا كان الفصل كبير جدا فيجب تقسيمه إلى مجموعات وتجهيز مجموعة من البطاقات لكل مجموعة وهكذا كل طالب تكون لديه الفرصة للمشاركة في اللعبة
نماذج الأسئلة
في النصف العلوي 2
من معه تسعة أضعاف هذا الرقم؟ :
في النصف العلوي18
معي 18. اطرح 3 من هذا الرقم. ما هي الإجابة؟ :
:15 ،،، معي 15 . اقسم هذا الرقم على 3. ما هي الإجابة؟
:5 ،، معي 5. اضرب هذا الرقم في 4 . ما هي الإجابة؟
:20 ،،، معي 20 . اطرح 17 من هذا . من معه الإجابة؟
:3 ،،، معي 3. اضرب هذا الرقم في 7 ما هي الإجابة؟
:21 ،،، معي 21 . من معه أكثر من هذا الرقم بعشرة؟
:31 ،،،، معي 31 . اطرح 20 من هذا الرقم . ما هي الإجابة؟
:11 ،،، معي 11 . اضرب هذا الرقم في 6 ثم اجمع 4 ما هي الإجابة؟
:70 ،،، معي 70 . ما نصف هذا الرقم؟
:35 ،،، معي 35 . اجمع 1 على هذا الرقم ثم اقسم النتيجة على 9 . من معه هذا الرقم؟
:4 ،،، معي 4 . ضاعف هذا الرقم ثلاثة مرات واضرب النتيجة في 2. ماذا لديك؟
:24 ،،، معي 24 . اضرب هذا الرقم في 3 . ما النتيجة؟
:72 ،،، معي 72 . اطرح 12 . ما الإجابة؟
:60 ،،، معي 60 . اقسم هذا الرقم على 10 . ما النتيجة؟
:6 ،،، معي 6 . اضرب هذا الرقم في 9 . ما هي الإجابة؟
:54 ،،، معي 54 . ما لفرق بين هذا الرقم و رقم 14 ؟
:40 ،،،معي 40 . اطرح من هذا الرقم 4 ما الإجابة؟
:36 ،،،، معي 36 . ما لفرق بين هذا الرقم و 10 ؟
:26 ،،، معي 26 . اطرح حاصل ضرب 12 في 2 من هذا الرقم . ما الإجابة؟
تلاحظ أن الإجابة كانت في النصف العلوي في أول بطاقة
المقترحات/ التعديلات
الدرس يمكن أن يلائم جميع المستويات مع استخدام الأسئلة الملائمة ·
المعلم يجب أن يراقب اللعبة عن قرب حتى يتأكد من عدم انتظار الطلاب وقتا طويلا إن لم يدرك أحدهم أن بطاقته بها الجواب الصحيح ·
التلاميذ الأكثر تقدما ممكن أن يقوموا بإعداد مجموعة من البطاقات للاستخدام في المرة القادمة .
23منقول 23