عرض النتائج 1 إلى 5 من 5

الموضوع: اجهزة الوسائل التعليمية ( وصف وحصر )

  1. #1
    تاريخ التّسجيل
    23-06-2005
    المشاركات
    5,277
    مدخلات المدونة
    4

    إفتراضي اجهزة الوسائل التعليمية ( وصف وحصر )

    أجهزة الوسائل التعليمية


    أ ـ أجهزة العرض الضوئية :

    1ـ السبورة الضوئية "جهاز عرض فوق الرأسي OVER HEAD PROJECTOR "



    2 ـ جهاز عرض الصور المعتمة " الفانوس السحري OPAQUE "



    3 ـ جهاز عرض الصور الشفافة " الأفلام الثابتة والشرائح SLIDES "


    4 ـ جهاز عرض الأفلام الحلقية " أفلام اللوب LOOP FILM "


    5 ـ جهاز عرض الأفلام المتحركة " السينما MOVIE PROJECTOR "



    6 ـ جهاز الفيديو VIDEO


    7 ـ جهاز طبع الشفافيات


    8 ـ جهاز الطباعة باستخدام الكحول




    ب ـ الأجهزة الصوتية : SOUND


    1 ـ الإذاعة المدرسيةSYSTEM PUBLIC ADDRESS



    2 ـ جهاز التسجيل الصوتي DAN SOUND EDUCATIONA



    أولاً : السبورة الضوئية


    هذا الجهاز من أجهزة الإسقاط الغير مباشر ، ويستخدم في عرض الشفافيات المصورة والمكتوبة وبذلك يصبح بديل جيداً للسبورة والطباشير ، وتتكون أجزاؤه من :

    1 ـ مصباح الإسقاط بقدرة إضاءة عالية في حدود 250 وات .

    2 ـ مرآة مقعرة لعكس وتجميع الضوء .

    3 ـ مروحة لتبريد الجهاز .

    4 ـ عدسة " فرز نل " نسبة إلى مخترعها ، وهي عدسة مجمعة ومركزة للضوء .

    5 ـ لوح زجاجي شفاف .

    6 ـ عدسات التكثيف .

    7 ـ مرآة مسطحة متحركة لعكس الصورة علي الشاشة .


    طريقة تشغيل الجهاز



    1 ـ قبل تشغيل الجهاز يجب أولاً التأكد من الفولت المناسب له 110 أو 220 ثم التعرف علي مفاتيح التشغيل مثل مفتاح تشغيل المروحة ومفتاح الإضاءة والتأكد من أن جميع المفاتيح في حالة إيقاف 0



    2 ـ نقوم بتجهيز شاشة العرض ، وكذلك وضع الجهاز في المكان المناسب لشاشة العرض0



    3 ـ يتم توصيل الكابل في مصدر الكهرباء المناسب ، مع ملاحظة أن لا يكون السلك في وضع يعيق الحركة ويكون التوصيل الكهربي جيد حتى لا يحدث حرائق ، ثم نفتح أولاً مفتاح المروحة ثم مفتاح الإضاءة ، ويجب الإشارة إلى أن للإضاءة مفتاحين الأول للإضاءة العادية والآخر لزيادة الإضاءة ولا يتم تشغيل المفتاح الثاني إلا بعد خمسة دقائق علي الأقل من تشغيل المفتاح الأول وإلا احترق المصباح ، والأولى أن لا يتم تشغيل هذا المفتاح إطلاقاً لإطالة عمر المصباح 0



    4 ـ بعد تشغيل الجهاز يوجه الضوء علي الشاشة عن طريق المرآة المسطحة ، ويوضع أحد الشفافيات المكتوبة علي الجهاز لضبط البعد البؤري للصورة عن طريق مقبض " عتلة " أعلي الجهاز ملاصقة لعدسة ومرآة الإسقاط ، في هذه الحالة يكون الجهاز قد تم إعداده للعمل 0



    ملحوظة : هذا الجهاز لا يحتاج إلى إظلام تام للغرفة أثناء العرض



    وسائل المحافظة على الجهاز

    1 ـ التأكد من عمل مروحة التبريد وذلك بسماع صوتها ، وفي حالة عدم عملها يجب إيقاف الجهاز فوراً 0

    2 ـ عدم تحريك الجهاز بعد تشغيله إطلاقاً حتى لا يحترق المصباح 0

    3 ـ يجب التأكد من فتحات تهوية الجهاز سليمة ولا يوجد أي شيء يعيق مرور الهواء 0

    4 ـ بعد الانتهاء من العرض يرجى إغلاق مفتاح المصباح أولاً وتترك المروحة تعمل لفترة مع عدم تحريك الجهاز ، ثم إغلاقه نهائياً ونزع الفيش من مصدر الكهرباء 0

    5 ـ في حالة عدم استخدام الجهاز ولو لفترة بسيطة لابد من تغطيته حتى لا تتراكم عليه الأتربة 0

    6 ـ يجب تخزين الجهاز في مكان درجة حرارته معتدلة بعيداً عن الحرارة العالية وبعيداً عن الأتربة والغبار ، وكذلك بالنسبة لشاشة العرض


  2. #2
    تاريخ التّسجيل
    23-06-2005
    المشاركات
    5,277
    مدخلات المدونة
    4

    إفتراضي الشفافيات التعليمية ( انواعها ، وصف وتدريب على الاستخدام )

    الشفافيات التعليمية الحرارية واليدوية

    إن استخدام المعلم للشفافيات التعليمية يعد ضرباً ، من ضروب استخدام الوسائل التعليمية وتوظيفها في المجال التعليمي من أجل تحقيق اتصال تعليمي ناجح ، ويمكن تعريف الشفافيات التعليمية على أنها : -
    تعريف الشفافيات التعليمية :
    عبارة عن محتوى معرفي لمادة مرجعية ، تحوي العناصر ( الأفكار ) الرئيسية لموضوع معين ، يراد تقديمها لفئة مستهدفة من المتعلمين من خلال جهاز عرض الشفافيات .
    أنواع الشفافيات التعليمية :
    يمكن تصنيف الشفافيات التعليمية على أساس المحتوى إلى :
    1 - شفافيات مكتوبة . ( اضرب مثال على ذلك ) .
    2 - شفافيات مرسومة . ( اضرب مثال على ذلك ) .
    3 - شفافيات مرسومة ومكتوبة . ( اضرب مثال على ذلك ) .
    كما يمكن تصنيفها على أساس الشكل والتركيب إلى :
    1 - شفافيات مكونة من طبقة واحدة . ( اضرب مثال على ذلك ) .
    2 - شفافية مكونة من طبقة واحدة لكنها مغطاة . ( اضرب مثال على ذلك ) .
    3 - شفافية مكونة من أكثر من طبقة . ( اضرب مثال على ذلك ) .
    طرق إنتاج الشفافيات التعليمية :
    هناك طرق عديدة لإنتاج الشفافيات التعليمية ، وبصفع عامة فإن إنتاج الشفافيات التعليمية إما أن يكون بطريقة يدوية أو قد يكون بطريقة آلية ومن أمثلة إنتاج الشفافيات التعليمية بالطرق اليدوية ما يلي .
    1 - إنتاج الشفافيات التعليمية بالطريقة اليدوية ( الشفافيات اليدوية ) .
    ونحن هنا بحاجة إلى وجود شفافية خاصة تسمى بالشفافية اليدوية وإلى أصل موجود على ورق معتم يراد نقله على الشفافية اليدوية وإلى أقلام خاصة بالكتابة على الشفافية اليدوية وتكون من النوع الثابت وبحاجة إلى إطار لتثبيت الشفافية عليه بعد الانتهاء لأن الإطار يحافظ على الشفافية كما يمكننا تسجيل موضوع الشفافية عليه ، وما على المعلم إلا وضع الشفافية اليدوية على الأصل والقيام بعملية الشف العادية .
    2 - إنتاج الشفافيات التعليمية الحرارية .
    ونحن هنا سنستخدم آلة النسخ الحراري وشفافية خاصة بذلك تسمى بالشفافية الحرارية وإلى أصل يراد نقله على تلك الشفافية وإلى إطار تثبت عليه الشفافية ، ومن ثم يقوم المعلم بوضع الشفافية على الأصل ويدخلها عبر الجهاز الخاص بالنسخ الحراري ومن ثم ينتظر خروجها من الجهة الأخرى من الجهاز وقد تم طباعتها على الشفافية ومن ثم يثبتها على الإطار . ويفضل قبل إدخال الأصل مع الشفافية الحرارية المرور على جميع محتوى الأصل بالقلم الرصاص ، لأن هذا الجهاز يعمل بالأشعة تحت الحمراء التي لا تستطيع اختراق المادة الرصاصية وبالتالي فإن وضوح المحتوى في النهاية على الشفافية الحرارية المطبوعة سيكون أفضل ، وعموماً يوجد على جهاز النسخ الحراري عداد فكلما قللنا قيمة الرقم على العداد كلما تعرضت الشفافية الحرارية والأصل لكمية أكبر من الأشعة تحت الحمراء الأمر الذي يساعدنا على زيادة وضوح المحتوى المطبوع على الشفافية التعليمية الحرارية .
    لكن كيف نفرق بين الشفافية اليدوية والشفافية الحرارية ؟
    عن طريق الفروق التالية : -
    1 - الشفافية اليدوية أكثر سمكاً من الشفافية الحرارية .
    2 - عادة تكون الشفافية الحرارية تأتي مقطوعة ( مشرومة ) في إحدى زواياها الأربع .
    3 - عادة تأتي الشفافية الحرارية ملونة ، والشفافية اليدوية لا تأتي ملونة .
    ما الأفضل إنتاج الشفافيات التعليمية بالطرقية الرأسية أم بالطريقة الأفقية ؟ لماذا ؟
    إن الأفضل هو إنتاجها بطريقة أفقية ، وذلك للأسباب التالية :
    1 - لكي نتجنب ونبعد عن العيب المصاحب للجهاز الذي سوف تعرض عليه الشفافية لاحقاً ، وهذا العيب ما يعرف بعيب الإنحراف الزاوي فنجد أن الضلع العلوي للمستطيل المضاء الناشيء من الجهاز أكبر في المقاس من الضلع السفلي الأمر الذي سوف يؤثر على محتويات الشفافية عند عرضها بطريقة رأسية ، ونستطيع البعد عن هذا العيب عن طريق إمالة الشاشة التي يعرض عليها المحتوى من الأعلى إلى الأمام حتى يعتدل الضلعان العلوي والسفلي ، ولكن بعض المعلمين يستخدم جدار الفصل كشاشة عرض لهذا الجهاز الأمر الذي لا نستطيع معالجة هذا العيب لذا يفضل إنتاجها بطريقة أفقية .
    2 - بعض الفصول الدراسية تتميز بدنوء السقف العلوي ، وإذا كانت الشفافية معدة بطريقة رأسية فإن بعض محتويات الشفافية من المحتمل أن يتوزع ما بين الجدار الأمامي للطلاب والسقف العلوي للفصل الأمر الذي سيخل بمحتويات الشفافية ، لذا يفضل إنتاجها بطريقة أفقية .
    ملاحظة
    يمكن للمعلم أن يستخدم أي مادة شفافة ينفذ من خلالها الضوء ويكتب عليها مباشرة أمام طلابه ، خصوصاً عند وضع بعض التعليقات الملازمة لشرح المعلم . وليس بالضرورة في ذلك استخدام نوع خاص من الشفافيات .


    شفافيات الحاسب الآلي

    إن إنتاج شفافيات الحاسب الآلي ، يعتبر من طرق إنتاج الشفافيات التعليمية بالطرق الآلية ، لكن هذه الطريقة من الطرق الحديثة التي يستخدمها المعلم في إنتاج الشفافيات التعليمية ، وتتميز هذه الطريقة بعدة مميزات كالتالي : -

    1 - لا تتطلب إلى مهارة خاصة عند إنتاجها .

    2 - عدم التقيد ببعض المعايير كحجم الخط وارتفاعه إلخ .

    3 - ضمان وضوح المحتويات ، وضمان جودة الإخراج .

    ملاحظة

    إن هذا النوع كذلك يحتاج إلى نوع خاص بالشفافيات ، فهناك شفافيات خاصة بالحاسب ، بل أن هناك شفافيات خاصة بكل طابعة مستخدمة مع الجهاز . وهي تتميز بوجود سطحين أحدهما خشن والآخر أملس ( ناعم ) ييم الطباعة على الجهة الخشنة .

    كيف تنتج شفافية تعليمية باستخدام الحاسب ؟

    المعلم يستخدم برنامج الوورد أو أي برنامج آخر من برامج الحاسب الآلي ، لكن عندما يريد أن يخرج محتويات الشاشة على ورق الطابعة عليه أن يضع بدلاً من الورق شفافيات الحاسب الآلي فقط ، وعلى المعلم أن يحرص أن تكون الطباعة على الجهة الخشنة من الشفافية .

    0 0

  3. #3
    تاريخ التّسجيل
    09-09-2003
    الإقامة
    شارع الداخلية - مسقط
    المشاركات
    17,242
    مدخلات المدونة
    1

    إفتراضي

    بارك الله فيك 0 0

  4. #4

    إفتراضي

    شكرا على هذا الموضوع
    ولي طلب لو سمحت إذا كان بالإمكان تزويدنا بمعلومات أكثر عن الجهاز كمراحل تطوره مثلا أو ذكر المصدرلأرجع له لمزيد من المعلومات. 0 0

  5. #5

    إفتراضي

    يسلمو ع الموضوع الرووعة.

مواضيع مشابهة

  1. الوسائل التعليمية ودروها في العملية التعليمية ( ورقة )
    By almdares.net in forum الانشطة المدرسية والوسائل التعليمية
    الردود: 6
    آخر مشاركة: 23-02-2012, 02:13 PM
  2. الوسائل التعليمية ودورها في العملية التعليمية
    By أم فاطمة in forum الانشطة المدرسية والوسائل التعليمية
    الردود: 5
    آخر مشاركة: 04-04-2010, 11:32 PM
  3. الوسائل التعليمية
    By almhnd in forum خاص - الهيئة التدريسية
    الردود: 0
    آخر مشاركة: 28-04-2009, 01:59 AM
  4. الوسائل التعليمية - وسائل الرياضيات
    By qazal505 in forum الانشطة المدرسية والوسائل التعليمية
    الردود: 4
    آخر مشاركة: 13-03-2006, 07:49 PM
  5. بحث عن الوسائل التعليمية في التربية الفنية
    By جامعية in forum الفنون التشكيلية
    الردود: 3
    آخر مشاركة: 11-11-2004, 11:00 PM