صفحة 1 من 3 123 الاخيرالاخير
عرض النتائج 1 إلى 10 من 24

الموضوع: مسابقة المحافظة على النظافة والصحة في البيئة المدرسية

  1. #1
    تاريخ التّسجيل
    25-07-2006
    الإقامة
    my own world
    المشاركات
    1,681
    مدخلات المدونة
    3

    Thumbs up مسابقة المحافظة على النظافة والصحة في البيئة المدرسية

    مفهوم المسابقة:
    إن مسابقة المحافظة على النظافة والصحة في البيئة المدرسية نهج تربوي رافد متكامل المناشط والمساقات يخدم التعليم والمتعلمين والأهداف التي انطوت عليها فهي تركز على الجانب السلوكي والجانب العلمي والوجداني للطالب بالقدر الذي يكفل صقل مواهبه وتنشيط مهاراته وبعث كوامن استعداداته حتى يغدو لبنة صالحة في صرح أسرة مستنيرة تجعل من نفسها مركز إشعاع للإصلاح والتعمير في كيان اجتماعي متماسك متعاون على حماية الصالح العام و صون موارده و عناصره بكل ما يعود على الوطن و المواطنين باليمن والخير، وقد انبعثت فكرة تنفيذ مشروع " مسابقة المحافظة على النظافة والصحة في البيئة المدرسية " بموجب القرار الوزاري رقم 56/91 لوزارة التربية والتعليم ، ولكي تأخذا المسابقة طابعاً متميزاً أنعم عاهل البلاد المفدى على هذه المنافسة المدرسية كأساً باسم جلالته الأمر الذي جعل الاهتمام بالمسابقة يتزايد.
    وتم تعديل مسارها ولوائحها بموجب القرار الوزاري رقم 74/93 الذي أشتمل على تصور كامل للمشروع ، ترجم في دليل ينظم مواعيد المسابقة ، ويوضح أهدافها وعناصرها وإجراءات تنفيذها ، وشروط تقييمها ، وأسلوب إعلان نتائجها ، كما يتم تشكي لجنة مركزية للإشراف على فعاليات المسابقة ، ومتابعتها وتقييمها على مستوى السلطنة ، ولجنة محلية بكل مديرية وإدارة تعليمية ، تختص بالمتابعة والتقييم على المستوى المحلي في كل منطقة.
    لإنزال شعار المسابقة الجديد بقياس 532×532 أضغط هنا

    أهداف مسابقة النظافة:
    إن من أهداف مسابقة المحافظة على النظافة والصحة في البيئة المدرسية والتي أعلن عنها بالقرار الوزاري رقم 56/1991 ما يلي :-
    1- إكساب الطلاب المعارف والاتجاهات والحقائق العلمية المرتبطة بالنظافة والصحة في البيئة المدرسية.
    2- تطبيق الطلاب للمبادى والقيم والصفات الحميدة في الحياة العامة.
    3- إكساب الطلاب المهارات القيادية والمشاركة الفعالة في مختلف المناشط التربوية وتعويدهم على تحمل المسؤولية والاعتماد على الذات.
    4- تهيئة المدرسة كمكان لائق لتربية الأبناء وتعلمهم..
    5- توثيق الروابط بين المدرسة والمجتمع .
    °·.¸.•°®» ( سبحان اللــه وبحمـــــده)«®°·.¸.•°

    ×.......×.......×
    [©]مجموعة خاصة بالمصممين [©]
    ×.......×.......×

  2. #2
    تاريخ التّسجيل
    25-07-2006
    الإقامة
    my own world
    المشاركات
    1,681
    مدخلات المدونة
    3

    Thumbs up

    المضمون التربوي من المسابقة:
    إن المتأمل في مسابقة المحافظة على النظافة والصحة في البيئة المدرسية بأهدافها وغاياتها وعناصرها وكيفية تنفيذ فعالياتها ، يدرك أن المضمون التربوي لها يحتوي على مجموعة كبيرة من القيم السلوكية والخلقية والاجتماعية والجمالية التي يجب أن ينتهجها تلميذ المدرسة ليس فقط على مستوى البيئة المدرسية ، بل تمتد لتشمل البيئة الكلية المحيطة به ( غرفته ، منزلة ، مدرسته ، بيئته المحلية ، بيئته الأسرية ) ، الأمر الذي يؤكد على أن النظافة كقيمة تربوية مثل البعد الحضاري في حياة الإنسان في تفاعله وانسجامه مع نفسه وبيئته ، ومن هنا يأتي دور التربية في إكسابه الحس المرهف والتذوق الفني والقدرة على التعبير ، مما ينعكس على سلوكه الإنساني في المحافظة على البيئة وحمايتها.

    ومن المعروف أن التربية لا يمكن أن تتم في فراغ ، فهي تعيش في مجتمع ن وإن موضوع التربية هو الإنسان بعقله ووجدانه وقيمه ومهاراته واتجاهاته وميوله وأفكاره بحيث تتكامل مع بعضها في توازن دقيق.

    ومسابقة المحافظة على النظافة والصحة في البيئة المدرسية ليست كأية مسابقة يتنافس فيها أفراد أو جماعات بهدف نيل الجائزة أو المكافئة ولكنها أسمى من ذلك وأعظم ن إنها مسابقة تربوية وثقافية ، يتنافس فيها فلذات الأكباد طلبة وطالبات المدارس بإشراف تربوي مباشر من قبل معلميهم ومديري مدارسهم وغيرها من العيون الساهرة بهدف نيل وسام السلوك القويم والأخلاق الفاضلة المستمدة من دستور الأمة وكتابها العظيم ( القرآن الكريم ) وسنة رسولها الأمين محمد - صلى الله عليه وسلم- .



    دور الإدارة المدرسية وهيئة التدريس:

    في ضوء أهداف المسابقة والأنظمة الموضوعة لكيفية تنفيذ فعالياتها تتولى إدارة المدرسة وضع خطط عمل سنوية شاملة وفقاً للنموذج المشار إليه مع الابتكار والإبداع في إعداد الخطة المدرسية للمسابقة ، على أن تراعى الأسس التالية :

    اشتراك كافة الفئات الطلابية وهيئة التدريس في المدرسة في تنفيذ فعاليات المسابقة .

    التركيز على أهداف المسابقة وتمثيلها في كافة فعاليات وأنشطة المدرسة تمثيلاً فاعلاً.

    تجنب الفعاليات والأنشطة التي لا تخدم أهداف المسابقة والبعد عن البهرجة والزينات الوقتية.

    التركيز على تفعيل دور الطالب في المسابقة تفعيلاً صادقاً وأميناً.

    توزيع الفعاليات والأنشطة طول العام الدراسي وعدم التركيز على فترة دون أخرى.



    وبناء على هذه الأسس على الإدارة المدرسية وهيئة التدريس الالتزام بما يلي:

    1. توعية الطلاب بأهمية هذه المسابقة والحث على المشاركة فيها بجد وفعالية.

    2. أن يكونوا القدوة الحسنة للطلاب في حسن المظهر والسلوك الحميد داخل وخارج المدرسة.

    3. إعداد برنامج ثابت في الإذاعة المدرسية يحث على النظافة الشخصية للطلاب ويغرس فيهم حب النظافة والسلوك الحميد مع تعويدهم المحافظة على نظافة المرافق المدرسية من خلال إذاعة أخبار الطالب المتميز والصفوف والمرافق النظيفة.

    4. تشكيل لجان طلابية لتقييم درجة نظافة كل صف وكل مرفق ، على أن ترصد درجات كل صف وكل لجنة يناط بها تقييم أي مرفق تمهيداً للإعلان عنها على مستوى المدرسة.

    5. تتولى الإدارة المدرسية اختيار وتكريم الطلاب المتميزين بكل صف وكتابة أسمائهم على لوحة الشرف بصفة دورية مع الإشادة بهم في الاحتفالات المدرسية.

    6. إجراء المسابقات المحلية في المدرسة لتحديد الصف المتميز وأفضل مرفق وأنشطة اللجنة المناوبة.

    7. عقد ندوات ومحاضرات وحلقات نقاش تربوية يشترك فيها أو يديرها مديرو المدارس والآباء والأمهات ، والمعلمون والمعلمات ويدعى لإلقائها مسئولو الصحة والبلديات والبيئة والزراعة بالمنطقة أو الولاية.

    8. حث الطلاب على الاستخدام الأمثل لمرافق المدرسة ( حجرات الدراسة ، القاعات ، الجمعية التعاونية ، المكتبة ، المختبرات ، الساحات والملاعب ، ودورات المياة ... الخ )

    9. الحرص على التعاون الإيجابي بين إدارتي المدارس ذات الفترتين للحفاظ على المبنى المدرسي وممتلكاته.]
    °·.¸.•°®» ( سبحان اللــه وبحمـــــده)«®°·.¸.•°

    ×.......×.......×
    [©]مجموعة خاصة بالمصممين [©]
    ×.......×.......×

  3. #3
    تاريخ التّسجيل
    25-07-2006
    الإقامة
    my own world
    المشاركات
    1,681
    مدخلات المدونة
    3

    Thumbs up

    دور الطلاب في المسابقة:

    يتحقق دور الطلاب من خلال السلوك الطلابي الحميد المنبثق من التربية والنشأة الصالحة ، بالإضافة إلى وجود جماعات الأنشطة التربوية المدرسية التي ساهمت المسابقة في دعم مواضيعها وأطروحاتها النظرية والعملية ، كما أن تشكيل جماعة الإدارة الذاتية بالمدرسة يعد أسلوباً بالغ الأهمية ، بحيث يسهم في جعل أبناءنا الطلبة يعون المسؤولية ويتفهمونها بشكل أكبر ، بل وتعودهم الإدارة الذاتية على أداء ممارسات إدارية تنظيمية ، مما يصقل مواهبهم العلمية .



    ومن خلال الإدارة الذاتية وجماعات الأنشطة التربوية يحقق أبناءنا الطلبة مشاريع تربوية من أهمها :

    القيام بإعداد بحوث علمية تخدم المسابقة.

    القيام بإعداد الدراسات التي تخدم البيئة والمجتمع ، وتفعل أهداف ومضامين المسابقة .

    القيام بحملات التوعية الداخلية والخارجية.

    القيام بإلقاء المحاضرات العلمية التي تخدم أهداف المسابقة.

    الابتكارات العلمية التي تحقق أهداف المسابقة.

    القيام بربط الأسرة بالمدرسة.

    المشاركة الفعالة في ضبط النظام المدرسي.

    التوعية بأهمية المحافظة على الممتلكات سواء في الحرم المدرسي أو المجتمع الخارجي.

    تنفيذ معسكرات العمل الطلابية الهادفة والتي يتم من خلالها ممارسة مجموعة من الأنشطة التربوية.

    الظهور بالمظهر اللائق بطلبة العلم.



    شروط ومواعيد تنفيذ المسابقة:

    1. تبدأ فعاليات المسابقة مع بداية كل عام دراسي وتنتهي بنهايته.

    2. يتم التقييم المحلي للمسابقة من قبل اللجان المحلية في كل منطقة تعليمية خلال الفصل الدراسي الأول ، وتعلن النتائج محلياً على مستوى المنطقة وترسل أسماء المدارس الفائزة إلى اللجنة المركزية وفق ما يتم عليه الاتفاق.

    3. تتولى اللجنة المركزية للمسابقة عملية التقييم المبدئي (الزيارة الاستطلاعية) خلال الفصل الدراسي الأول ، ويتم التقييم النهائي (الزيارة التقييمية) خلال الفصل الدراسي الثاني وفقاً لمعايير التقييم ، ويمكن للجنة المركزية الاكتفاء بالزيارة التقييمية إذا ما رؤي ذلك.

    4. تشمل المسابقة كل المدارس ويتم تصنيفها وفقاً لما تقره الجهات المعنية .

    5. تعامل المدرسة في التقييم النهائي وفقاً للمسمى المعتمد لها من قبل الجهة المختصة بالوزارة .

    6. في حالة وجود مبنى تشغله مدرستان في فترتين مختلفتين يتم ترشيح إحداهما للتقييم النهائي.







    عناصر استمارة التقييم النهائية:

    تشتمل المسابقة على عناصر تقييم تشمل البيئة المدرسية بكافة أوجهها المادية والمعنوية ، ويكون وضع الدرجات بحيث تتميز كل منطقة تعليمية عن الأخرى من خلالها ، وذلك على النحو التالي:

    1- طلاب المدرسة:

    مدى استيعاب الطالب لأهداف ومضامين المسابقة.

    فهم الطلاب للجوانب الصحية والبيئية.

    مساهمة الطلاب في تفعيل المسابقة داخل وخارج المدرسة.

    مدى تجاوب الطلاب مع أسئلة المسابقة.

    النظافة الشخصية للطلاب والمظهر العام.

    نظافة الكتب والكراسات والأدوات المدرسية.

    2- المظهر العام للمدرسة:

    يحتوي المبنى المدرسي على مرافق عديدة تقوم الدولة بصرف مبالغ مالية طائلة من أجل تحقيق إستفادة الطالب منها ، ولذا على الطلاب الحفاظ عليها سليمة بحيث تدوم لخدمته وخدمة إخوانه لفترة أطول ، وأهم هذه المرافق:

    المكاتب الإدارية في المدرسة.

    الساحات ، الفصول ، خزانات المياة.

    الجمعية التعاونية ، المكتبة ، المختبر ، مصادر التعلم .

    العيادة الصحية ، المخازن ، دورات المياة.

    3- هيئة التدريس والسجلات:

    يعتبر المعلمون والمعلمات القدوة الحسنة التي يجب أن تكون عند قدر المسؤولية التي حمّلت إياها ، ولذلك كان من بين عناصر إستمارة التقييم :

    المظهر العام .

    دور الهيئة التدريسية في تفعيل المسابقة.

    تنظيم السجلات المدرسية.



    4- الأنشطة المدرسية ودورها لتفعيل المسابقة:

    للنشاط المدرسي أهميته في تفعيل المسابقة ، حيث تضم جماعات الأنشطة المدرسية خيرة المواهب الطلابية المبدعة والمتميزة في كافة المجالات ، ولذلك كان تقييمها أمراً أساسياً وضرورياً ، وهذه الأنشطة هي:

    النشاط الثقافي: ( الصحافة ، الإذاعة ، الندوات والمحاضرات ).

    النشاط الاجتماعي: ( الرحلات ، المعسكرات ، المشاغل ، التنمية الطلابية ).

    النشاط الفني: ( المسرح ، التربية الفنية ، الموسيقى ، المعرض ).

    الإدارة الذاتية ومدى فاعليتها.

    اللوحات الإرشادية.

    التوعية الخارجية.

    السلامة اللغوية في النصوص.

    5- الجهود المبذولة لإنجاح المسابقة:

    دور مجالس الآباء والأمهات في مجال المسابقة.

    مدى تنسيق المدرسة مع الجهات الأخرى من القطاعين العام والخاص .

    ما أنجزته المدرسة في مجال خدمة ورعاية الطلاب من مشاريع تربوية ، ومشاريع إنشائية، تخدم العملية التربوية.

    ما تتميز به المدرسة من عمل تربوي أو إنشائي عن المدارس الأخرى.
    °·.¸.•°®» ( سبحان اللــه وبحمـــــده)«®°·.¸.•°

    ×.......×.......×
    [©]مجموعة خاصة بالمصممين [©]
    ×.......×.......×

  4. #4
    تاريخ التّسجيل
    25-07-2006
    الإقامة
    my own world
    المشاركات
    1,681
    مدخلات المدونة
    3

    Thumbs up

    المناطق التي فازت بالمركز الأول على مستوى السلطنة من تاريخ بدء المسابقة:

    م العام الدراسي المنطقة الفائرة بالمركز الأول
    1 91/1992 الظاهرة
    2 92/1993 الظاهرة
    3 93/1994 الداخلية
    4 94/1995 الداخلية
    5 95/1996 الظاهرة
    6 96/1997 الداخلية
    7 97/1998 الباطنة شمال
    8 98/1999 الظاهرة
    9 99/2000 الباطنة شمال
    10 2000/2001 الظاهرة جنوب
    11 2001/2002 الشرقية جنوب
    12 2002/2003 الظاهرة جنوب
    °·.¸.•°®» ( سبحان اللــه وبحمـــــده)«®°·.¸.•°

    ×.......×.......×
    [©]مجموعة خاصة بالمصممين [©]
    ×.......×.......×

  5. #5

    إفتراضي

    مساء معطر بعبق الياسمين <<

    أخي / السلامي

    في البداية نشكرك على المعلومات التي تفضلت بها

    ولكن >>

    /

    \

    لو نظرنا إلى واقع مدارسنا سنجد بأننا نعاني كثيرا جدا <<


    أصبحت المسابقة عبء كبير لايحتمل وأوامر تتغير بين فترة وأخرى ..أصبحنا نهدر الكثير من الوقت في أشياء كثيرة لو نظرنا إليها لوجدنا عائدها سلبي على المدرسة وعلى الطالب ...


    قوانين وأوامر مجبرين على تنفيذها وبالحرف الواحد للأسف الشديد غير اللجان التي تتابع المسابقة ... قد تمر علينا أيام ننهمك فيها في تدريب الطلبة على المسار المطلوب ...ضياع لحصص المعلم والطالب

    أصبحنا نعيش في مأساة إسمها المسابقة


    والمعذرة - هذه وجهة نظري

  6. #6
    تاريخ التّسجيل
    20-09-2006
    الإقامة
    معهد الجنون
    المشاركات
    1,104
    مدخلات المدونة
    1

    Cool

    إقتباس المشاركة الأصلية بواسطة السلامي 77
    المناطق التي فازت بالمركز الأول على مستوى السلطنة من تاريخ بدء المسابقة:

    م العام الدراسي المنطقة الفائرة بالمركز الأول
    1 91/1992 الظاهرة
    2 92/1993 الظاهرة
    3 93/1994 الداخلية
    4 94/1995 الداخلية
    5 95/1996 الظاهرة
    6 96/1997 الداخلية
    7 97/1998 الباطنة شمال
    8 98/1999 الظاهرة
    9 99/2000 الباطنة شمال
    10 2000/2001 الظاهرة جنوب
    11 2001/2002 الشرقية جنوب
    12 2002/2003 الظاهرة جنوب
    عااااااااشت الظاهرة
    سبحان الله وبحمده.....سبحان الله العظيم

  7. إفتراضي

    و الله و بصراحة ،،،،،
    ما خلصتنا هذي المسابقة .
    حيث أن أصبح الإهتمام بالمسابقة دون التعليم و لا يمكن ذلك
    ( وَقُلِ اعْمَلُواْ فَسَيَرَى اللّهُ عَمَلَكُمْ وَرَسُولُهُ وَالْمُؤْمِنُونَ)

  8. #8
    تاريخ التّسجيل
    23-09-2006
    الإقامة
    الداخلية والنعم بأهل الداخلية واللي ما عاجبنه يدق راسه في الجدار
    المشاركات
    1,090

    إفتراضي

    إقتباس المشاركة الأصلية بواسطة أبو عبد الملك
    و الله و بصراحة ،،،،،
    ما خلصتنا هذي المسابقة .
    حيث أن أصبح الإهتمام بالمسابقة دون التعليم و لا يمكن ذلك
    بالعكس المسابقة غيرت أشياء واجد في التعليم الى الافضل

    والاهتمام بالمسابقة دون التعليم هذا ينطبق على المدرسة وخبرتها في التنسيق













    تسلم أخوي السلامي موضوع مهم
    جزاك الله خيرا
    ما بقت فينا مشاعر
    ما بقى اصلا كلام


    بقايا طموح

  9. #9
    تاريخ التّسجيل
    25-07-2006
    الإقامة
    my own world
    المشاركات
    1,681
    مدخلات المدونة
    3

    إفتراضي

    مشكورين على المرور
    °·.¸.•°®» ( سبحان اللــه وبحمـــــده)«®°·.¸.•°

    ×.......×.......×
    [©]مجموعة خاصة بالمصممين [©]
    ×.......×.......×

  10. #10

    إفتراضي

    صحيح أن المسابقة لها إيجابيات كثيرة ، لكن سلبياتها وايدة بعد
    تضيع الحصص ، ونتأخر في المنهج كله بسبها

صفحة 1 من 3 123 الاخيرالاخير

مواضيع مشابهة

  1. مسابقة المحافظة على النظافة
    By أم فاطمة in forum الانشطة المدرسية والوسائل التعليمية
    الردود: 34
    آخر مشاركة: 02-09-2011, 02:39 PM
  2. الردود: 3
    آخر مشاركة: 08-06-2008, 09:36 AM
  3. لكل مشرفي الانشطة المدرسية .. كيفية تفعيل مسابقة المحافظة على النظافة
    By صانع الاجيال in forum الانشطة المدرسية والوسائل التعليمية
    الردود: 4
    آخر مشاركة: 26-11-2006, 06:37 PM
  4. مسابقة المحافظة على النظافة والصحة في البيئة المدرسية
    By الطالب المرعب in forum الانشطة المدرسية والوسائل التعليمية
    الردود: 17
    آخر مشاركة: 08-03-2006, 02:40 PM
  5. مسابقة المحافظة على الحب و الوصل في البيئة المدرسية
    By اليونسكو in forum المنتدى التربوي العام
    الردود: 12
    آخر مشاركة: 14-10-2004, 12:00 AM