صفحة 1 من 3 123 الاخيرالاخير
عرض النتائج 1 إلى 10 من 25

الموضوع: أساليب التعزيز

  1. #1

    إفتراضي أساليب التعزيز

    لاشك فيه أن المعلم يسعى دائما ً إلى الرقي بمستوى التلاميذ والوصل بهم إلى درجة التفوق ، ومن أجل ذلك يحرص المعلم على استخدام شتى الوسائل والسبل المتاحة والتي بدورها تحقق له هدفه الذي يسعى إليه ، وكان لابد من تشجيع التلاميذ وتعزيز استجاباتهم بهدف الاستمرار في التقدم الإيجابي .
    لذلك وحرصا ً منا على تقديم كل ما يعود بالفائدة على أبنائنا التلاميذ أقدم لكم أخوتي المعلمين في التعليم الخاص أو الأخوة في التعليم العام بعضا ًمن أساليب التعزيز .


    أساليب تعزيز



    @ اسم الأسلوب / شجرة النجوم :
    ــــــــــــــــــ

    & كيفية التنفيذ :
    ــــــــ
    1 ) عمل لوحة لشجرة النجوم .
    2 ) تعزز إجابات ومبادرات التلاميذ الإيجابية بالنجوم .
    3 ) من يحصل على أكبر عدد من النجوم يكرم بإلباسه وشاح أمير النجوم وتوضع صورته على لوحة الشرف و يعطى هدية في طابور الصباح .
    & النتائج :
    ـــــــ
    1 ) خلق روح التنافس بين التلاميذ .
    2 ) المشاركة و التفاعل المستمر للحصول على وشاح أمير النجوم .
    3 ) غرس الطموح في نفوس التلاميذ .



    @ اسم الأسلوب / بنك التفوق :
    ــــــــــــــــــ
    & كيفية التنفيذ :
    ـــــ
    1 ) عمل لوحة للبنك عبارة عن جيوب بلاستيكية بعدد التلاميذ المنتظمين في البرنامج .
    2 ) تعزز المبادرة الإيجابية من التلميذة بإعطائها " شيك " يقوم التلميذ بصرفه من المعلم ووضع القطعة المعدنية داخل الجيب البلاستيكي .
    3 ) يدوّن المعلم في سجل التلميذ الخاص " تاريخ الإيداع و المبلغ "
    4 ) في نهاية الأسبوع يكرّم التلميذ الحاصل على أكبر رصيد بهدية قيمة .
    5 ) تحرر ورقة مخالفة للتلميذ الذي يصدر منه سلوك خاطئ أو غير مرغوب فيه و يخصم من رصيده في البنك و يدوّن تاريخ المخالفة و المبلغ المخصوم .
    & النتائج :
    ــــــ
    1 ) تشجيع التلاميذ على التنافس و التفاعل الإيجابي المستمر .
    2 ) ينمي في التلاميذ القدرة على التعامل مع النقود و تشجيعهم على التوفير و الادخار .
    3 ) تجنّب السلوك الخاطئ و تحرّي كل ما هو مرغوب من سلوك و عمل .



    @ اسم الأسلوب / لوحة أكياس الهدايا :
    ـــــــــــــــــــــــ
    & كيفية التنفيذ :
    ـــــــــ
    - توضع كرة واحدة داخل الكيس للتلميذ الذي حصل على درجة كاملة في الإملاء أو القراءة أو الرياضيات في الحصة أو أجاب إجابة متميزة و ذلك خلال الأسبوع من يوم السبت إلى يوم الأربعاء و في نهاية الأسبوع تحسب الكرات و يحصل التلميذ الحاصل على أكبر عدد من الكرات على هدية قيمة .

    & النتائج :
    ـــــ
    توجد روح المنافسة و الإقبال على الحفظ و المذاكرة والاجتهاد .




    @ اسم الأسلوب / لآلي التميز :
    ــــــــــــــ
    & كيفية التنفيذ :
    ــــــــ
    1 ) تتكون اللوحة من عدة أصداف بعدد التلاميذ .
    2 ) يوضع كيس أسفل كل صدفة .
    3 ) تعزز مبادرة التلميذ الإيجابية بوضع لؤلؤة في كيسه .
    4 ) بعد انقضاء أسبوعين يتم فرز عدد من اللآلئ بهدية رمزية و توضع صورتها في لوحة الشرف .
    5 ) يتم الإفادة من اللآلئ التي جمعها كل تلميذ (( مسابقة أجمل ابتكار )) يقوم التلميذ من خلاله بعمل يدوي مميز .

    & النتائج :
    ـــــــ
    1 ) تنمية روح التنافس بين التلاميذ .
    2 ) غرس حب العمل اليدوي .
    3 ) تنمية روح الابتكار و الإبداع .
    4 ) ربط التلميذ بالبيئة المحلية .
    5 ) تشجيع التلاميذ على بذل الجهد لتحسين مستواهم التحصيلي .




    @ اسم الأسلوب / لوحة الأصابع :
    ـــــــــــــــــ
    & كيفية التنفيذ :
    ــــــــ
    - من خلال الحصص الدراسية اليومية يقوم المعلم بوضع نجمة على الإصبع . و الإصبع الذي ينتهي من عدد النجوم يحصل التلميذ على هدية . و هكذا مع بقية الأصابع .
    & النتائج :
    ـــــــ
    1 ) إثارة روح التنافس بين التلاميذ في جمع عدد أكبر من النجوم للحصول على الهدية .
    2 ) جعل العملية التعليمية مسلية و شيقة لدى التلاميذ .




    @ اسم الأسلوب / طائرة التفوق والتميز :
    ـــــــــــــــــــــ
    & كيفية التنفيذ :
    ــــــــ
    1 ) عمل تذكرة دخول للطائرة مثبت عليها صور التلاميذ و مدون عليها نوع التميز مثل القراءة ، الخط ، المشاركة الصفية ، الحفظ ، النظافة ، التعاون ، الأمانة ...
    2 ) تثبت تذكرة الدخول على مقعد التلميذ .
    3 ) عندما يكمل التلميذ رصد الدرجات توضع صورته في الطائرة .

    & النتائج :
    ـــــ
    1 ) تشجيع التلاميذ على الاستمرار في الجد و الاجتهاد .
    2 ) خلق روح التنافس بينهم .
    3 ) ارتفاع المستوى التحصيل لدى معظم التلاميذ .
    4 ) إثارة الدافعية للتعلم عند التلاميذ .




    @ اسم الأسلوب / شخصية البرنامج :
    ـــــــــــــــــــ
    & كيفية التنفيذ :
    ـــــــــ
    1 ) لوحة خشبية بها صورة تحمل مربع به صور التلاميذ المسجلين في البرنامج و بجانب كل صورة شخصية ، تعزز مبادرة التلميذ الإيجابية بوضع دائرة على جسم الشخصية .
    2 ) يقاس تميز التلميذ من خلال جمع أكبر عدد من الدوائر .
    3 ) عندما يمتلئ جسم الشخصية بالدوائر يكرم التلميذ بهدية قيمة ويلقب بشخصية البرنامج المتميزة .

    & النتائج :
    ـــــ
    1 ) إثارة الدافعية للتعلم و المشاركة لدى التلاميذ .
    2 ) إشاعة جو من التنافس الشريف بين التلاميذ .




    @ اسم الأسلوب / عناقيد العنب :
    ــــــــــــــ
    & كيفية التنفيذ :
    ـــــــ
    1 ) عمل لوحة فيها عناقيد للعنب بعدد تلاميذ الفصل و حبات العنب تكون غير ملونة .
    2 ) توضع صورة التلميذ بجانب عنقود العنب .
    3 ) يجمع التلميذ أكبر عدد من حبات العنب بالمبادرات الإيجابية فيها .
    4 ) يلوّن المعلم حبات العنب في اللوحة كتعزيز للمبادرة الإيجابية من التلميذ .
    5 ) يكرم أول تلميذ يكمل عنقوده بجائزة قيمة .
    6 ) يمكن للمعلم استخدام حبات العنب البلاستيكية بدلاً من التلوين .
    & النتائج :
    ـــــــ
    - خلق روح المنافسة و المثابرة المستمرة على الحفظ و الفهم و الحل السريع .
    وذلك له أثر في تشجيع العادات الصحيحة و السليمة مثل : الغذاء السليم – المحافظة على الصلاة في أوقاتها وغير ذلك من العادات الحسنة .



    @ اسم الأسلوب / سفينة المتفوقين:
    ــــــــــــــــــــ
    & كيفية التنفيذ :
    ـــــــــ
    1 ) رسم سفينة المتفوقين على لوحة كبيرة باستخدام الألوان الجذابة .
    2 ) تخصيص مكان في اللوحة لوضع صور التلاميذ .
    3 ) رسم نوافذ أعلى كل صورة .
    4 ) توضع النجوم داخل النوافذ .
    5 ) في نهاية كل شهر يتم رصد عدد النجوم و إعطاء هدية للتلميذ الحاصل على أكبر عدد من النجوم .

    & النتائج :
    ــــــ
    1 ) تحفز التلميذ على بذل جهد أكبر للوصول إلى أعلى مرتبة .
    2 ) تنمية حب المنافسة الشريفة .
    3 ) تحفز التلميذ على تحسين مستواه .
    4 ) التفاعل الإيجابي .




    @ اسم الأسلوب / بنك صعوبات التعلم للتميز :
    ــــــــــــــــــــــــــ
    & كيفية التنفيذ :
    ــــــــــ
    1 ) عمل صناديق صغيرة بعدد تلاميذ البرنامج و يوضع عليها صورهم .
    2 ) يكتب شعار للوحة و هو : " بنك صعوبات التعلم للتميز يدعوك للفوز بجائزة التلميذ المتميز من خلال جمع أكبر رصيد من المال " .
    3 ) عند تعزيز مبادرة التلميذ الإيجابية توضع قطعة معدنية في صندوقه .
    4 ) في نهاية كل أسبوعين يكرم التلميذ الذي استطاع جمع أكبر عدد من القطع المعدنية في طابور الصباح .
    & النتائج :
    ــــــــ
    1 ) إثارة الدافعية للتعلم عند التلاميذ .
    2 ) إشاعة جو من المنافسة الشريفة بين التلاميذ .
    3 ) ارتفاع مستوى التحصيل لدى التلاميذ .




    @ اسم الأسلوب / لوحة الأحرف الذهبية :
    ــــــــــــــــــــــــ
    & كيفية التنفيذ :
    ـــــــــــ
    1 ) وضع عدد من الأكواب بعدد تلاميذ البرنامج على اللوحة .
    2 ) يرقم كل كوب برقم معين و هذه الأرقام بعدد تلاميذ البرنامج .
    3 ) يحفظ كل تلميذ رقم كوبه على اللوحة .
    4 ) وضع سلة بها كمية كبيرة من أحرف الهجاء الذهبية .
    5 ) يحصل التلميذ على حرف أو أكثر مقابل مبادرته الإيجابية .
    6 ) بعد انقضاء شهر يكرم التلميذ الذي جمع أكبر قدر من الحروف الذهبية المرتبة بإعطائه هدية قيمة .
    & النتائج :
    ــــــــ
    1 ) المشاركة الإيجابية أثناء الحصة .
    2 ) تساعد على حفظ أحرف الهجاء و تمييزها .
    3 ) تساعد على إتقان العد .
    4 ) تحفز التلاميذ على بذل المزيد الجهد .
    @ اسم الأسلوب / بطاقات النجوم :
    ـــــــــــــــــــــ
    & كيفية التنفيذ :
    ــــــــــــ
    1 ) تصمم بطاقات صغيرة تحتوي على فراغات .
    2 ) يحصل التلميذ على نجمة توضع داخل الفراغ عند إتقان كل هدف تدريسي .
    3 ) بعد انقضاء أسبوعين يكرم التلميذ حسب مجموع النجوم التي حصل عليها .
    - إذا حصل التلميذ على 5 نجوم يقدمه له فطور مجاني .
    - إذا حصل التلميذ على 10 نجوم يقدمه له هدية قيمة .
    - إذا حصل التلميذ على 15 نجمة يشارك في زيارة خارجية .

    & النتائج :
    ـــــــ
    1 ) المشاركة الإيجابية أثناء الحصة .
    2 ) إثارة الدافعية للتعلم عند التلاميذ .


  2. #2
    تاريخ التّسجيل
    09-09-2003
    الإقامة
    شارع الداخلية - مسقط
    المشاركات
    17,242
    مدخلات المدونة
    1

    إفتراضي

    شكرا جزيلا أخي فلم هندي 0 0

  3. #3

    إفتراضي

    أساليب رائعة في التعزيز وإن شاء الله انطبق شئ منها في مدارسنا
    شكراً لك 0 0

  4. #4

    إفتراضي

    بصراحة أساليب حلووووووووة ومناسبة جدا 0 0

  5. #5

    إفتراضي

    لا شكر على واجب احبائي
    0 0

  6. #6
    تاريخ التّسجيل
    22-09-2003
    الإقامة
    في غربتي
    المشاركات
    10,129
    مدخلات المدونة
    1

    إفتراضي

    أفكار رائعة أخي..

    ويمكن أن نستبدل التلاميذ بالمجموعات في التعليم الأساسي من اجل تشجيعهم على التعاون في الأنشطة الجماعية... 0 0

  7. #7

    إفتراضي

    موضوع وايد متميز...بديت اطبق فيه لوحة الاحرف الذهبية ولكن استخدمت بدل الاكواب اكياس شفافة...ولاحظت الدافعية التي تكونت لدى الطلاب من اجل التميز والحصول على اكبر عدد من الاحرف

    وتعقيب بسيط على الاخت اللي تقول كيف ممكن نطبق التعزيز مع طلاب يصل عددهم الى 37

    اختي ممكن تستخدمي نصف لوحة وتكتبي اسماء الطلاب فيها بعدين مقابل الاسماء تعملي تقسيمات لمجالات التميز للتعزيز ممكن تعملي عمود للقراءة وآخر للاملاء وآخر للمشاركة الصفية وآخر للخط النظيف وهكذا...
    ولما يكون هناك طالب متميز فالقراء تحطيله نجمة لاصقة وآخر للمتميز فالاملاء وهكذا وفي آخر الشهر تجمعي عدد النجوم وتكرمي الطالب اللي حصل على أعلى عدد ....

    وشكرا 0 0

  8. إفتراضي

    شكرا جزيلا أخي فلم هندي

    0 0

  9. #9

    إفتراضي

    طرق وايد حلووووووووة

    نلتقي لنرقى

  10. #10
    تاريخ التّسجيل
    26-01-2009
    الإقامة
    في قلب من يحبني ..
    المشاركات
    104
    مدخلات المدونة
    1

    إفتراضي

    يا ليت معلماتنا يشوفن هذا الموضوع ..
    صحيح أنه شرحهن ما عليه كلام .. لكن بعد حلو التعزيز ..
    مشكور أخوي على الموضوع

صفحة 1 من 3 123 الاخيرالاخير

مواضيع مشابهة

  1. بطاقات التعزيز الفردي والجماعي
    By moon_face in forum الانشطة المدرسية والوسائل التعليمية
    الردود: 46
    آخر مشاركة: 04-02-2012, 06:04 AM
  2. أفكار مرررة في التعزيز
    By فقاعه in forum المجال الثاني
    الردود: 15
    آخر مشاركة: 09-01-2012, 12:02 PM
  3. افكار حول التعزيز
    By دمعة الماسة in forum المجال الأول
    الردود: 8
    آخر مشاركة: 28-11-2011, 01:10 PM
  4. طرق مبتكرة في التعزيز
    By أم فاطمة in forum المنتدى التربوي العام
    الردود: 7
    آخر مشاركة: 23-11-2011, 01:09 AM
  5. نظرية التعزيز لكارل هل
    By طبيب نفساني in forum علم النفس والاجتماع
    الردود: 4
    آخر مشاركة: 20-04-2006, 10:00 PM